无声 · 全部短评

找不到恶的源头，也看不见恶的终点。

我管你什么政治，能拍这类题材的都是好政治。为此加一星

单论， 整体制作水平可见，不及《嘉年华》《韩公主》 预见社会影响可想达不到《熔炉》《素媛》 可我还是希望这样的作品不断问世。 因为我们知道，在我们现实生活中，有些可能造成轰动，全民公愤，绳之以法。 有些可能进入视野，但转瞬即逝，不了了之。 但更有些，在阴暗角落，在我们看不到的地方，这样的悲剧，还在层出不穷，像蛆虫一样吞噬着腐烂的灵魂。 这就需要更多人来将黑暗放在阳光下，而不是任其挥发。 华语电影，需要更多的态度、角度、声音和表达。

女孩看到自己喜欢的何仙姑在瓢泼大雨中荒腔走板的唱诵，即便她听不到，她脸上依然流露出一份干净天真的笑容，仿佛那些在她生命中发生的坏事都与她无关，这简直让人心碎到窒息。华语电影有人愿意碰这样的题材，已经可以得到满分了。

被强奸，什么时候变成了一种罪？ 陈妍霏好灵啊～可能因为发型吧，就很像幼版春夏～

特教从业者看得心惊肉跳，细节真是到位，严重语序问题的短信，自然流畅的手势，坚持把孩子送普校然后屁也不管的爹，独自带孩子不堪重负却不放弃的妈，以及，启聪学校校长不会手语…每一样都是人间真实呀…

与普通学校里的性侵不同，这种特殊学校的孩子是畸零人，他们彼此报团获取安全感，所以如果查处性侵的代价是让他们脱离这个集体，恐惧感是旁人难以想象的，就像把我们流放到月球生活，如果这样，很多人宁可吞下黑暗。小光和老师在天台上的对话让故事提升很多，一个被侵害的人对于施害者的情感是极其复杂的，尤其在这样独特的封闭环境中，对于自己的厌恶与怀疑，对于施害者的憎恨和依赖，旁人或许永远无法理解，这也是他们绝望无法释放的根本原因。刘冠廷和小光演技真是绝赞。

是我想進影院看的電影。 稍微看了一下真實事件，最後也是不了了之，和熔爐一樣。其實，哪兒沒有這種事啊？只是韓國一直很敢拍，台灣也終於有了一部這樣的作品，雖然藝術性上還達不到那麼完美，演員方面也是，這部入圍金馬的是韓國小演員金玄彬。 但這樣的作品應該鼓勵才對，讓更多人知道和重視，這個評分7.2有點低了，寫這個短評時只有55個人評價就出分了，恐怕還不夠客觀…

2020年11月21日同Elise观影于电影中心。有些学生坏到一个点，真的很恶心。我想到我遇到的一些学生，来到这间学校只为了一个目的----打篮球，忽略自己的学业也就罢了，还把不好的风气传染给其他同学。我观影的时候一直在反省自己对他们太宽容，已经让他们得寸进尺，自己也丧失了底线。频繁联系家长真的是一个好方法，再坏的学生，家长可能都会认为他是纯真无辜的。既然这样，那就让家长多了解孩子在学校的面目。老师，真的有义务要保护大多数老实听话的孩子，不要被坏人欺负，不要受坏风气影响。

7分，无声这个片名很厉害，很多想法都在这两个字里面了。结尾那一下也不错，留了个悬念和毛骨悚然的想象空间。若说遗憾，就是有些处理太戏剧和过度情绪了，反而太演，削弱了控诉的力量。

飾演老師的劉冠廷 之前都沒有關注過他 看完這部電影 真的覺得他演技真的好驚人 這部電影幾乎沒有什麼聲音 但是演員們每一個手語都能感受到他們的情緒 第一次感受到手語也能有這麼深刻的表達 老師的每一個眼神每一滴淚 都能感受到他那種撕心裂肺的自責和束手無策 電影張力真的很強 資深演員不用說 連每個年輕演員的表現 還有配樂 完全不意外入圍金馬獎 各種人性的展現隨著劇情慢慢的抽絲剝繭 事件如滾雪球般越演越烈 完全忘記自己是在看電影真的覺得好難過 看完心情真的好差 滿滿的無奈 我們不是壞人 但無形之中每個人都成為了壞人 他們只是在玩 置身事外的沈默才是最無法原諒的

我並沒有這麼欣賞這部電影 不管是跟同樣沒有很喜歡的熔爐比 還是跟嘉年華比 他跟這兩部在我心中都不在同一個水準 最主要原因是無聲在劇情推進中不斷讓我有混亂感 呈現出什麼元素都想加點進去的貪（浪費了劉冠廷） 不過一眾小演員表現極度出色 尤其是小光 那場頂樓戲傻眼了 怎麼這麼有感染力讓人鼻頭一酸

覺得事件差不多被老師揭穿到校長那邊之後，故事線好像有點亂亂的（？），至少那時候起我一直猶豫著「聾人的世界到底會怎麼看待這種『玩』」。覺得手術部分有點插隊感，小光的揭露影片也很突兀。劉冠廷這次有些些失望吧，感覺太多部分用吼的表達憤怒，看的當下其實是很讓我煩躁的，但幾個高中生演員都滿好的。最喜歡張誠在校車事件後回房間的那段，配樂超級加分。

看完好憋 全程生气 看到不作为的校长和跟校车的老师的时候真的气到不行 又是一个恶性循环 最后一幕真的让人绝望 #疫情后第一次进电影院看的电影

還是寫困局。但本期待作為社會議題性極強的電影，可以深入揭開潛藏的社會結構問題，卻止步於重現典型泳池式的青春電影套路，復述早被拍爛了的「加害者—被害者」結構翻轉，最後將問題丟回青少年的「層層相害」和「創傷循環」，而對老師、護理員等角色的漠視旁觀、利益關係避而不談。許是為避免性別刻板，刻意安排「吃案」的女校長、老師和「查案」的男老師，卻讓女性的種種輕縱不作為更加令人不解且不適。張誠目睹校車遊戲時的第一反應是轉身跑走，也難令人信服。種種邏輯動機描刻不清，卻強堆重情節猛煽情，甚至拉入男孩的斯德哥爾摩症候群複雜視聽，何仙姑更是不明所以。倘若創作目的僅是喚起觀眾對聾啞人士的關心，又何必下此重手拉入如此沈重的社會事件。本不需、也無必要和《熔爐》比，視角也不同，但要論視野和對社會結構的透析，仍有很大的距離。

配樂好聽，太快看到校車強暴的鏡頭。受害者變成加害者的結構，看完有點無力。好像人得背負著過去的罪前行。

若說電影是黑暗裡的一縷光，那此片投映在銀幕上的是黑暗。

好压抑的题材！失聪学校的校园犯罪片，类似过去震动韩国社会的电影《熔炉》一样，由真实事件改编，足以唤醒成年人社会的警示之作。编导的勇气、小演员们的努力都值得夸赞。

手语的“一起来玩”，看着好诡异，好害怕。

整个观影过程带来了巨大的不适感，哪怕在面对这样一个沉重不容忽视的题材的时候依然会很厌恶。导演曾表示由于作品原型故事已经在台湾本土有一定影响，因此电影的重点在于受害者和加害者双重标签的人群的内心探讨。可所谓“加害者变成被害者”的阐述过程，就只是伤害的叠加和一个结构编排而已，对于校长、老师、相关负责人等多方的利益问题，还有听障人士即使被性侵也不愿离开学校的现状避而不谈。我觉得这种回避并不是叙事重点的选择，而是导演在选择了这样带有必然会让人愤怒和焦虑的题材之后，并没有承担起应有的责任，只是把生理上的难受视为第一准则。另一个不适感来自于对于男孩刻画的薄弱。在表现男孩极度痛苦的时候，导演也只是让男孩嚎啕大哭，配着天台上一排在晾晒的雪白的床单。懵懂的情感，几次不够流畅的转折，青春片套路反而削弱力量。