《老师不是人》故事结构浅析

该片是一部很模板化的电影，有套路而不烂俗，可圈可点的地方很多，在这里我试着对其故事的模板作一个分析。

该片主要由三个部分构成，主干部分前后分别有一个序幕和一个happy ending。

序幕：设置在黑夜，加剧恐怖氛围；场景是几个老师被感染，其中设置了一个校长为逃避已感染后的体育老师进屋之后，被看似无辜的Mrs Olson反杀的情节，在这里掀起了一个小高潮，激发了观众了解后续和探索真相的欲望，该部分正好7分钟，符合“6分钟原则”。通过一场会议介绍了各个老师的名字和身份，同时为第二幕football比赛埋下伏笔；在校长被反杀的高潮前设置了一个体育老师用铅笔扎伤校长的冲突，起到很好的推动作用，并且在整个序幕并没有任何关于寄生虫的明示和暗示，起到了很好的神秘效果；

第一幕：先用短短4分钟介绍了男主女主们的名字、身份、性格、关系等基本信息，这个时候男女主们基本上都还没有互相认识；接着是鉴定异物、澡堂遇袭、等候室对抗循序渐进地将故事推进，在剧情的推进中男女主们也聚集到了一起，大家合力干掉Mr Furlong则是这一幕的高潮，至此该部分结束，场景转移到Zeke的家里；

第二幕：在Zeke家男女主开始做实验，同时利用各自的优势进行头脑风暴，大家互相测试引爆本幕的冲突与高潮，之后以镇里的football match丝滑过渡到第三幕，并将老师和学生引到同一场景；

第三幕：场景转移到体育馆，以击杀校长作为本幕的开始，这也是决战的信号，当发现校长不是主体之后，故事又花明柳暗起来，之后的一系列男女主身份上的不断自爆将故事推到最高潮，最后以Casey击杀大boss作为最高潮以及故事的结尾；

Happy ending：最后男女主互相配平（除了已经被KO的Marybeth外），大家都有了美好的未来。

优点：1、该片的观众对象是美国青少年，故而融入了dope、gun、body confliction、dirty words等典型元素，还有诸多限制性的刺激画面；

2、请来的主角都是百里挑一的俊男靓女，三男三女分别设置了守序、中立和邪恶三种角色，并安排邪恶的Zeke和守序的Marybeth、守序的Stan和邪恶的Stokely、中立的Delilah和中立的Casey进行配平，对各种类型的美高青年都可以代入；

3、各个高潮部分分配均匀，衔接丝滑，并设置人物的反转，不到最后一刻谁也不知道谁突然会被异化。

4、基本上没有太多的废话和没用的镜头，台词也信息量满满，这点我很欣赏。

当然缺点也有，比如老师群体一个能打的都没有、正邪矛盾不够激烈，结尾如果能升华一下、体现主角的成长就更好了，等等。

至于主旨，这里面当然也夹杂了一些导演的私货，本文不作过多讨论，总之作为一部市场导向的片，也不必苛求。总体来说本片对于故事写作来说值得学习的地方很多。