嗝嗝老师 · 全部短评

印度现实题材电影常被评价“俗套”，这本是个贬义词，但放在评价印度电影的语境中，则变得中性。所谓俗套，即故事的每一处转折、每一步推进都在观众的意料之中，渲染人物情感时大量使用抒情配乐和慢镜头，结局通常是过于理想化浪漫化的大团圆。这些手法本已被使用过无数次，理应过时且乏味，但唯独放在印度电影中就显得格外动人，俗套也能迸发出巨大的情感能量。或许是因为印度本土电影中那难得一见的真诚，直面社会痼疾，不遮掩，不油滑，并始终对未来抱持一种纯真的理想主义。而内地现实主义电影面对严格的审查制度和复杂的市场环境，常常难保初心，显示出过分的精明与圆滑。

好看。看哭了好几次。如果《麻辣鲜师》做成内地版，如果桥段“贴地气”，该多爆款！喜欢那句台词：“今天开始，让你的软肋成为动力。”

碾压很多国内烂片了

印度电影确实在细节上很能抓人，把情感最大化煽动起来，让产生情感共鸣！

印度电影的三大法宝：1、配乐要欢快、动人、深情、走心；2、故事要励志、题材要严肃；3、结尾要正能量。

全部煽情都来自台词……而情节的想当然程度实在太可怕了。

我真的太喜欢看熊孩子们捣蛋了哈哈哈哈哈哈哈，恶搞老师简直是学生时期的梦想，最后有被暖哭>3<

教育一直以来都备受关注，因为事关未来，但愿现实比影片更美好。

我最讨厌看屌丝逆袭的设定了。几个月从f冲到a前面？？？吊车尾学生拿到全年级第一？？一群人在那说感动，感动啥呀？如果不是最后a班老师站出来，f班妥妥全军覆没。f班的突围成功，也不过是a班老师的人性光辉照耀到他们了而已。不要叫嗝嗝老师了，叫鸡汤老师吧。

真正的不平等靠一首歌一支舞搞不定的 ，电影里每个人设说到底都符合社会主义核心价值观啊，没有恶，善也就没有说服力。

鲜明体现了印度电影的天真和活力。主创显然并不想去讨论改变贫富结构，满足于争当好学生的新自由主义规训，好像唯一阻拦放牛班走向优秀的只有他们内心的动力，“改变一点点”就足以改变人生。但就是这种天真，经过电影的放大也足以动人。这就是印度商业片的魅力。女主角的表演是亮点。学生和死对头的两次回心转意有些生硬。

不只是改变别人，更应该改变自己

断裂感太严重了，从老师入职开始，病症的设计就已经失效了。以致全片都缩在一个隐性偏见的假想模型里：用特殊的老师教育特殊的学生。而当将歧视与偏见全都集中于单个的人，它的社会性是完全无法生效的。当在场观众为学生答出几个四则运算连连惊叹之时，我必须要郑重收回为Hidden figure的一元二次方程翻过的100个白眼了。

印度人民的学习功力真是不容小觑。借鉴了许多优秀的电影，融合成了拥有本国特色的人文关怀，算是非常成熟的类型片了。泪目很多次，可还是太工整了，过于理想主义，甚至不敢尖锐，带着烟花般绚丽的瞬间动容。

非常套路的片子，天生妥雷特综合症的女主，带领私立学校的吊车尾班级用快乐/实验学习法逆袭。主干是她担任临时教师这半年的故事，间插她的成长经历（那个小女孩演的不好，打嗝生硬嗝声难听）和结尾的退休场景（以此为这人物的教学能力与人品盖棺定论），女主性格设定上，是十分主动并存在感强烈的，这种在印度电影里并不新鲜。因为主线俗套，技术环节主要看节奏的把握了，初遇学生们时被整蛊用了快速的拼贴剪辑，学校方面施与的压力也分两次，造出了一点意外的效果。那些学生桀骜地恶作剧的样子让人想起老港片的风味。但回到这片的精神层面，我觉得还是有问题，一个不断打嗝的小学生，不可能不妨碍同学听课的权利，人类增殖，又不能互相砍杀，就唯有互相容忍一途，你要忍受上课的噪音，也许有朝一日还要忍受强奸了，这显然不是一个人类该经历的活法

挺好看的电影，老师是个好老师，好老师很难求。

童话一样美好的故事，差班学生拿到优秀勋章跟好班打成一片，非常love&peace，虽然我并不认同电影里的教育万能理论，也不觉得实际生活中可以这么和谐包容

一个有先天性精神残疾的人，如何逆转F班的故事。不知道这么高的分哪儿来的，印度主旋律电影。难道觉得友国敢说能说，就啪啪啪的鼓励打分？

这些年的印度电影深谙好莱坞那一套表达方式，从多样性到机会均等，从家庭关系到人文主义教育。但多少有些生搬硬套之感，不如摔跤吧爸爸等其他一些印度高质量影片。不过本片展现出印度对于西方话语体系的熟稔。有趣的是，中印这两个人口大国走上了两条截然不同的发展道路，未来究竟如何，拭目以待啊。

一部正能量满满很励志的电影，值得一看。