电影和书的比较

最近的新电影， Out of my mind，翻译成挥别脑海，改编自“听得见颜色的女孩”这本书我也特别喜欢，电影拍得相当好，基本符合原著，又有一些改编，相当出彩。难得书和电影同样精彩

电影VS书

情节设置，开头就比较出彩，把小说中间，美乐蒂的金鱼跳出鱼缸，这个冲突放在开头。美乐蒂看到自己心爱的金鱼在地上挣扎，但是她无能为力，不能弯下腰捡起它，又无法发声呼救，只能把水洒在地上，最后整个鱼缸都掉下来，美乐蒂巨大的无力感，一下子就彰显出来。

情节简化

书里面的融入计划，是安排美乐蒂和几个特教同学，到不同的班，不同的老师

电影里简化到一个六年级班上，这样更简洁，更容易切入到主要事件，益智比赛。

结尾

结尾电影和书的主题是一致的，就是课题分离，美乐蒂意识到，别人怎么对我，你们不喜欢我是你们的事情，我不在乎了，我要做我想做的事情。

我更喜欢电影结尾的处理，主题呈现的更清晰，更强烈，美乐蒂的最后那番话，简直是大女主宣言，帅到不行。

“你从来就没把我当做团队的一份子。我总是遇到坏天气坏电梯，或者有人占用无障碍厕所，情况很糟，但我无可奈何，我一生就是离不开轮椅。你们排挤我，是你们的选择，但你们知道吗，我不在乎，已经不在乎了。

如果我让你们感到不自在，自己想办法接受如果我让你们感到恶心，如果你们对此同情我，那是你们自己的问题，不是我的。有时候我确实需要别人帮忙推一把，但我不会任由人摆布。

只有在这个教室才能学到历史，我只想待到六年级毕业。”

比较一下书，结尾的两个点，每个人面对自己的黑暗面--萝丝讲当时为什么没有给美乐蒂打电话，班上同学都是默许的。美乐蒂的突破，觉得奖杯好丑陋，然后说我不想要，离开教室，就有点苍白，我觉得没有电影处理得鲜明，利落。

人物设置

电影加强了凯瑟琳特教老师的戏份，她成为一个主导者，是凯瑟琳倡导和推进美乐蒂的融入计划。电影中有两个对话，在融入计划遇到困难的时候，凯瑟琳和校长，凯瑟琳和美乐蒂的对话，是两个文眼，推进了主题。

书VS电影

一般说来，原著，肯定有很多细节是电影不能涵盖的。

几个重要的部分，第一是关于美乐蒂的妹妹，她的出生，爸爸妈妈当时的担心，还有美乐蒂对妹妹的羡慕，这一部分电影省略了，我觉得也还好。

美乐蒂特教班那部分，在书里面是一个重点，特教班的一系列问题，比如教学简单重复，特教老师的流动性很大，没有工作交接，所以美乐蒂很生气，和老师有一次大冲突，这个我觉得挺重要的。

但是呢，电影里面低调处理了，或者美化了，美乐蒂妈妈对特教中心很满意，只有几个镜头，比如老师在教字母表，还有美乐蒂爸爸在家长会上，质疑是否应该提高教学标准，但是如果没有看过书，这些是很容易忽略的，这部分我觉得是电影没有处理好的地方。

美国的特殊教育

第一遍看电影，一边看一边忍不住赞叹，luckily you are in US，好幸运啊，你生在美国有那么多选择，美乐蒂坐在轮椅上，不能说话，只能用字卡跟别人交流

她在家附近有一个类似康复中心的学校，每天都可以去那里学习，那里有她喜欢的老师，还有和她玩的好小伙伴，也是有缺陷的孩子，当然了，这个地方也是父母找了好久才找到的。

美乐蒂特别聪慧，对知识充满好奇，所以。有一位老师推荐她参加融入计划，每周去一个正常学校上一天课，和另外一位缺陷孩子一起，这个老师全程陪着，课上她不能说话，那个老师充当她的翻译，哇塞，真是奢侈啊。